情感教育与初中《经典常谈》整本书的互动研究

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摘要 摘要:本文旨在探讨情感教育与初中《经典常谈》整本书的互动关系。通过对该经典教材进行深入剖析,结合情感教育理论,研究如何在教学实践中促进学生情感发展。通过理论分析,本文揭示了情感教育与经典教材互动的有效途径,为教育实践提供有益的启示。
出处 《中小学教育》 2024年2期
出版日期 2024年03月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)