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渗透情感教育，优化小学数学课堂教学

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摘要摘要:在核心素养理念下，小学数学课堂教学中，不仅要引导学生对数学知识和数学技能进行学习，而且要在这个过程中形成学好数学的良好情感。将情感教育与数学教学相融合、相互促进，能够优化小学数学课堂教学，更好地实现小学数学教学目标。

DOI pj015kx1xd/8033499

作者王庆龄

机构地区重庆市忠县忠州第三小学校重庆忠县 404300

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词渗透情感教育优化小学数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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