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素养本位下小学语文三四年级大单元教学设计

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摘要摘要：在新课标视域下，小学语文更加注重学生的核心素养提升，因此需要进行教学创新，利用新型教学方法提高教学质量，其中大单元教学可以有效在新课标以及素养本位下切实完成学生学科核心素养的提升以及育人目标，因此本文通过对大单元教学优势的分析，对小学语文三四年级的大单元教学策略进行设计，进一步促进学生语文核心素养的综合发展。

DOI ojzlk7330d/8027522

作者王彬力

机构地区新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州昌吉市第五小学 831100

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词核心素养小学语文大单元教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）