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小学三四年级语文课堂有效教学研究

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摘要摘要：学习是一个循序渐进的过程，预习课堂教学，深入理解，复习与成果评价，缺一不可。当下课程创新改革的步伐仍在推进，我们需要更加的努力去给学生一节有效率高质量的语文课堂。

DOI 7j6x25zqj0/5817218

作者梁竞宏

机构地区广西梧州岑溪水汶镇曾子小学 543204

出处《教学与研究》 2021年31期

关键词小学三四年级语文课堂有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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