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小学数学作业设计中启发性问题对学生创造性思维的促进

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摘要摘要：小学数学作业设计中的启发性问题对学生创造性思维的促进具有重要意义。通过巧妙设置问题，可以引导学生主动思考，培养其独立解决问题的能力。教育者在设计小学数学作业时，应注重问题的启发性，使学生在实践中体验到数学的趣味和深度，从而在学科学习中取得更好的成绩，激发学生的学习兴趣，培养其创造性思维，为其未来学习和生活奠定坚实基础。

DOI 0dpol6vwkj/8020069

作者刘瑛

机构地区单位：彬州市实验小学邮编：713500

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词作业设计启发性问题创造性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）