小学数学创造性思维的培养

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摘要 摘要:传统的小学数学教学模式主要体现为教师大搞题海战术,究其原因是教师受到应试教育的影响较深,而学生在做题中也只是死记硬背公式、定理,至于解题方法学生难以做到举一反三,往往是按照固定的模式去套用解题方法。教师应全方位地了解学生,捕捉学生的思维方式,在平时的课堂教学中充分地融入创造性思维,从而培养学生的独特思维,使其能够对知识点做到融会贯通。
作者 杨茁
出处 《教学与研究》 2022年14期
出版日期 2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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