探索小学低年级识字教学的创新模式项目式的实践与思考

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摘要摘要：在当今教育改革的大背景下，探索小学低年级识字教学的创新模式成为了教育工作者们关注的热点。项目式教学作为一种新型的教学方法，以学生为中心，强调实践与合作，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。因此，将结合项目式教学的理念，探讨小学低年级识字教学的创新模式，并对实践过程中的策略进行分析和思考。

DOI rj8vgoo974/8006082

作者陈雨

机构地区许昌市文化街小学461000

出处《教育学文摘》 2023年23期

关键词小学低年级识字教学项目式教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）