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浅谈高中历史教学渗透文化自信教育策略

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摘要摘要：如今，随着我国经济的加快发展，在新课程改革背景下，传统高中历史课堂教学弊端日益暴露，必须加强课堂教学创新，改革教学模式，优化教学内容，以更好地适应新课改下的教学要求。当前高中历史教材进行了改革，新版教材对历史教师有了新的要求。在历史教学中，需要结合陶行知教育思想，即知行合一理念，通过设计情境的方式丰富教学内容，增强学生的学习体验感，激发学生的学习主动性，提升历史课堂的教育质量和效率。情境教学广泛应用于历史课堂教学，推动历史新课程不断地发展，与新课标提出的要求十分契合。文章就历史课程教学存在的问题进行分析，探索情境教学在高中历史课中的应用策略。

DOI 54k2m1mre4/7990533

作者高凤云

机构地区黑龙江省鸡西实验中学

出处《中国教师》 2023年23期

关键词高中历史教学文化自信教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）