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新课程标准模式下高中历史教学的几点思考

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摘要【摘要】新的课程标准从课程目标、教学内容、教学评价等方面对高中历史教学提出了新要求，彰显了从学科知识本位转向以人为本的教育价值取向变化。把学科本质特征与学科教育功能有机结合，它更加强调学科独特的思想导向和价值判断；强调历史特定的思考维度与分析范式；强调从不同角度观察历史、诠释历史的方法培养；强调提高学生的实践能力和人才培养质量。反映了历史课程价值取向的新要求，即以学科知识技能为基础，突出学科育人本质，“使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的关键能力、必备品格与价值观念”。

DOI 54yykkvv94/7964428

作者李君

机构地区宁夏银川市第二中学

出处《中国教师》 2023年22期

关键词课程标准高中历史教学实践与思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）