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高中语文跨媒介阅读与交流任务群课程化的实践探索

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摘要摘要：本论文致力于探讨高中语文跨媒介阅读与交流任务群课程化的实践及其在语文教育中的意义。跨媒介阅读与交流任务群作为当代语文教学的重要理论，通过引入多媒体元素，为学生提供了更为丰富的学习情境。本文先对跨媒介阅读的重要性进行解读，随后分析其与交流学习任务群课程化的意义以及相应的实践策略。实践策略主要包括教学媒介的选择与设计、学习任务的设计以及课程评价体系的建构。通过深入研究与案例分析，本文旨在为高中语文教育实践提供有益的参考与指导。

DOI odwww88ydk/7951808

作者张梅

机构地区成都市龙泉中学 610100

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词高中语文跨媒介阅读交流任务群课程化实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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