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长期观察，坚持探究——小学科学长周期实验探究活动的思考与实践

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摘要摘要：长周期实验探究活动对于小学生来说具有深远的意义。首先，它可以帮助学生在一个持续的时间内，通过观察、记录和分析，对科学现象进行深入的了解和研究，培养学生的科学素养和探究精神。其次，长周期实验探究活动往往需要团队合作，这不仅能够培养学生的团队协作能力，同时也可以让他们学会如何与他人分享、交流和讨论科学知识。最后，长周期实验探究活动可以让学生更好地理解和掌握科学知识，提高他们的实践能力，为他们的全面发展奠定基础。本文立足于小学科学长周期实验探究活动展开分析思考如何推进学生的长期观察，促进小学生科学素质培养。

DOI rdx88gekjl/7949973

作者何群豪

机构地区浙江省丽水市青田县船寮镇小学教育集团

出处《教育学文摘》 2023年21期

关键词小学科学长周期实验探究活动实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）