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幼儿园“游戏化”课程的实践

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摘要摘要:幼儿园“游戏化”课程就是将游戏的元素融入活动课程中，通过有趣且具有教育引导意义的游戏活动，促进幼儿发展。教师在开展幼儿游戏化课程与学习活动实践的过程中，要回归幼儿立场，努力让活动贴合幼儿心灵，提升幼儿活动的品质。只有引导幼儿全面、全程地参与活动，才能真正让幼儿积极主动、自由快乐地学习和生活。笔者作为一名幼儿园教师，提出了幼儿游戏课程的实践过程中的实践策略，让游戏课程促进幼儿综合素养的发展。关键词：幼儿教育；“游戏化”课程；课程实践

DOI 54yo223kd0/7948128

作者栗娜

机构地区山西省永和县城镇幼儿园

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）