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高中英语词汇教学策略探讨

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摘要摘要：高中英语教学中，词汇作为最核心的内容，是学生进行英语表达和写作的基础。然而，英语词源学是追寻英语词汇的本源意义，了解词汇背后的历史与文化，在讲解词汇时给学生渗透这些知识，可以极大地提高英语课堂的效率，提升学生参与课堂的积极性，使得课堂更加活跃。通过词源教学，学生积累大量的词汇，能够为英语听、说、读、写、译的提高奠定坚实的基础。

DOI lj1mw5e2jv/7939620

作者戚国华

机构地区杭州市萧山区第五高级中学浙江杭州 311202

出处《教育学文摘》 2023年21期

关键词高中英语词汇教学策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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