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多维视角下小学数学课堂有效教学探讨

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摘要摘要：数学教学的有效性是指在课堂教学中，通过教师的有效引导，学生通过自主探究、合作交流，在思维碰撞中对知识产生更深的理解，提升学生的思维能力、创新能力和数学素养，从而实现小学数学教学目标。在新课程改革的背景下，如何提高小学数学课堂教学的有效性成为了教育工作者共同关注的问题。本文从多维视角出发，通过对小学数学课堂有效教学的意义进行分析，并结合教学实际情况提出了一些多维视角下提高小学数学课堂有效教学的对策。

DOI ojz2q8rnj5/7910746

作者张姮

机构地区常州市新北区河海实验小学江苏省常州市 213022

出处《中国科技信息》 2023年17期

关键词

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2023年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）