首页 > 《教育学文摘》 > 2023年17期 > 让核心素养在“文学阅读与创意表达”任务群中拔节

让核心素养在“文学阅读与创意表达”任务群中拔节

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：为了更好的培养小学生的语文核心素养，使学生具备更高的文学思维，小学语文教师必须积极推进“文学阅读与创意表达”学习任务群在语文课堂中的教学实践，通过阅读更深层次培养学生的文学素养。本文通过分析小学语文核心素养和“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵，探索了核心素养要求下“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学实践方法。

DOI rj816wv940/7905634

作者庄妙玲

机构地区福建省漳州市南靖县靖城中心小学 363601

出处《教育学文摘》 2023年17期

关键词学习任务群语文阅读核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何素洁. “文学阅读与创意表达”任务群任务群的理解与实践.教育学,2023-08.
2刘丹丹. 核心素养导向下“文学阅读与创意表达”学习任务群的构建与实施.教育学,2024-01.
3李一芳. “文学阅读与创意表达”学习任务群的实施方略.教育学,2023-03.
4陈菁菁. “文学阅读与创意表达”学习任务群教学设计探索.教育学,2024-11.
5詹梅. 基于核心素养下“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学案例探究.,2023-12.
6叶慕兰 . “文学阅读与创意表达”学习任务群的理解与实施.教育学,2023-02.
7陶媛媛. 素养导向下“文学阅读与创意表达”学习任务群的构建与实施.教育学,2024-06.
8张莉. 分析“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施途径.教育学,2023-02.
9 潘怡蒨. “文学阅读与创意表达”任务群视域下童话教学探析 .教育学,2024-06.
10石秀娟 ,王春梅. 整合文本创意表达——四上三单元“文学阅读与创意表达”任务群案例解读.教育学,2022-11.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学习任务群语文阅读核心素养

返回顶部