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“文学阅读与创意表达”学习任务群的理解与实施探究

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摘要摘,要:“文学阅读与创意表达”学习任务群与学科素养中审美意识内在呼应。建立此学习任务群,方向上要重回语文学科的审美意识的核心价值,进行课程整合,实行上要从个体接受到整体感知。教学这项任务群过程中,需要按照不同学段以及学生认知特征选择合适的教学方式,创设阅读场景,注重整体感知,设置教学任务,改变审美认知,丰富审美思维,提升表现力。因此,本文通过对“文学阅读与创意表达”学习任务群的理解与实施的分析,提出了相关

DOI ojzll58ozd/8421870

作者张晶

机构地区四川省德阳市什邡外国语小学,618400,

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词文学阅读与创意表达审美创造理解与实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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