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基于认知发展的小学数学教学策略

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，新课程理念逐渐渗透到各个学科领域。在小学数学教学中，如何提高学生的学习兴趣和学习效果，培养学生的创新精神和实践能力，成为了当前教师重点思考的问题。认知发展理论为教育者提供了一个很好的理论框架，通过对小学生认知发展的分析，可以为小学数学教学提供有益的启示。本文将从认知发展的角度出发，探讨基于认知发展的小学数学教学策略，希望能够对其他教师的教学工作带来一些启发。

DOI pj0yokwydy/7868927

作者朱育新

机构地区达州市大竹县第二小学 635000

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词小学数学认知发展教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）