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大单元教学背景下的小学数学课堂构建研究

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摘要摘要：以大单元教学模式优化小学数学课堂教学，实现将传统分散知识形成“结构化”“模块化”“有机化”的教学知识群集，对于培养学生核心素养及促进数学教学质量提升具有促进意义。基于大单元教学理念优化小学数学课堂教学中，教师应深度挖掘数学教材中存在的关联知识，对教学流程进行梳理与调整，确定单元主体目标，以网状结构构建小学数学大单元教学的同时，创新与优化评价机制。

DOI 54kgk06ydk/7861933

作者姓名：李捷

机构地区单位：山西省霍州市辛置镇北村小学

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词大单元教学小学数学数学课堂教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）