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盲校小学信息技术课的差异教学研究
盲校小学信息技术课的差异教学研究
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摘要
摘要:本文探讨了盲校小学信息技术课堂中存在的差异现象,并提出相应的差异教学策略。分析表明,学生在自控能力、性格兴趣和家庭背景等方面存在差异。为应对这些差异,本研究提出制定个性化教学计划、引入多元化教学内容以及提供资源支持等差异教学策略。通过采取这些措施,有望促进盲校小学生信息技术学科的更全面、个性化发展,为提高他们的学业成就和综合素质提供有益启示。
DOI
34gzqkg3j9/7810855
作者
张宁
机构地区
济宁市特殊教育学校 272000
出处
《中小学教育》
2023年10期
关键词
盲校
小学信息技术课
差异教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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