盲校小学信息技术课的差异教学研究

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摘要 摘要:本文探讨了盲校小学信息技术课堂中存在的差异现象,并提出相应的差异教学策略。分析表明,学生在自控能力、性格兴趣和家庭背景等方面存在差异。为应对这些差异,本研究提出制定个性化教学计划、引入多元化教学内容以及提供资源支持等差异教学策略。通过采取这些措施,有望促进盲校小学生信息技术学科的更全面、个性化发展,为提高他们的学业成就和综合素质提供有益启示。
作者 张宁
出处 《中小学教育》 2023年10期
出版日期 2023年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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