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《教育学文摘》
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2023年14期
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趣味课堂 激发动力
趣味课堂 激发动力
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摘要
摘要:低年级学生独特的心理与行为习惯决定了数学教学不能走寻常路,在课堂教学实践中任课老师要考虑更多的非智力因素,以学生为本,用学生熟悉的例子去讲解数学知识,激发学生的兴趣。与此同时,关注后进生,对每一个学生的发展负责。
DOI
n49z2o27dy/7800483
作者
阮顺弟
机构地区
广州市增城区石滩镇翠湖小学
出处
《教育学文摘》
2023年14期
关键词
有趣
调动
营造
符合
差异
负责
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2023年14期
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