摘要
摘要：高中生物学是一门非常重要的学科，在生产生活中应用得比较广，但是高中生物学知识点比较多，基本都需要学生理解和识记。部分学生进入高中以后，就觉得生物学这门课难学，即使记住了知识点，也不一定会做题，导致越学越厌学。高中生物学的知识与生活实践有密切联系，学生不会用课本知识去解释生活中的生物问题，导致学生对生物学这门课不感兴趣，所以初中生物学与高中生物学教学的衔接要认真做好，以便学生能够很好地学习、掌握这门课，从而提高学生学习这门课的兴趣。这就要求老师不能再使用传统的教学方法，必须创新，以及对学生的学习要有信心和耐心，有设计、有衔接的推进教学，帮助学生完成初高中衔接的学习。基于此，本文章将对初高中生物学教学衔接的问题及对策进行探讨，以供相关从业人员参考。
出版日期
2023年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
