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优质学校成因及其创建路径

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摘要我国的优质学校创建与“重点学校制度”密切相关。“重点学校”成为政策扶持型的“优质学校”；“改造薄弱学校”催生出自主奋斗型和集团依托型“优质学校”；“示范性高中”评估成为“优质学校”的新准入证。“优质学校”成因多样，其创建路径却殊途同归，即在“整体优化”中打造“个性”。

DOI pj0ew8y04y/771827

作者周峰;高慎英

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学学校管理》 2009年7期

关键词优质学校重点学校示范性高中基础教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）