摘要
摘要：纵观我国的德育教育体系，班主任作为班级管理的组织者和实施者在其中发挥了及其重要的作用，学生在接受班级管理的过程中不自觉的会受到班主任管理方式和态度的影响，甚至会选择性的内化为自身发展的价值取向，所以良好的班主任管理模式不进能够使教学秩序得以正常进行，学生个体的成长也能得到促进。作为过渡阶段的高中生，他们的发展相比于之前的任何一个时期都更加重要，一方面是价值观的可塑性发展，另一方面则是自我理念的行为支配，对于他们来说渴望得到完全自主的行为意识，但是这种意识往往不太成熟，且容易产生情绪化危害。作为班主任此时就应当进行合理的引导，让学生能够做出正确的选择，成长为具有明辨是非能力的独立个体。管理措施的实施重在管理技巧的辅助，本研究的主题就是探究有效的高中班主任管理技巧。
出版日期
2023年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
