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教育政策主体性价值的当代意蕴：一种逻辑学的研究视角

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摘要在教育政策制定和实施的全过程中，主体性价值的时代意义和现实价值不仅体现着对教育政策主体的需要的某种满足，而且还体现着教育政策主体的主动追求。教育政策主体性价值的当代意蕴，揭晓了主体性价值的逻辑起点，左右着教育政策的价值区域。

DOI rj8yl6ly40/771434

作者蒋园园

机构地区不详

出处《高教探索》 2009年4期

关键词教育政策主体性价值逻辑探求

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高教探索

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