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小学数学拓展性课程的开发与实施策略 ——以“苏教版”为例

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摘要摘要：本文通过对苏教版数学教材的分析，发现传统数学教学模式的局限性，并探索了拓展性课程设计的原则。在课程开发阶段，我们制定了明确的课程目标与内容，并设计了多样化的教学活动和任务。通过引入拓展性内容和多种资源，学生能够培养数学思维和解决问题的能力。在实施策略方面，我们强调了教师角色的转变，培养学生的支持与激励，加强家校合作与社会资源的利用。研究表明，小学数学拓展性课程的开发与实施对于提高学生数学思维能力和创新能力具有积极影响，为小学数学教育的改革与创新提供了有益的经验和启示。

DOI 6jrpng7xd5/7712863

作者孙爱廷

机构地区宜兴市官林实验小学 214251

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词小学数学课程开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）