幼儿园区角自主游戏中教师介入行为研究

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摘要 摘要:在自主游戏中,教师过分的放手以及对一些理念的认知偏差,导致教师的“支持者、合作者、引导者”角色出现偏差。教师在幼儿自主游戏中无所适从,不能够准确进行定位角色。笔者通过对日常班级区角自主游戏中教师的介入行为关注,发现问题,提出问题解决策略,以期帮助教师们在幼儿园区角自主游戏中有效介入行为提供参考意见。
作者 王健
出处 《教学与研究》 2023年8期
出版日期 2023年09月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)