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问说课堂模式下小学数学课堂有效提问策略研究

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摘要摘要：文章以问说课堂模式下小学数学课堂有效提问策略为研究方向。分析与研究了问说课堂模式下小学数学课堂有效提问的价值性，进而提出问说课堂模式下小学数学课堂有效提问原则，有效提问原则主要以发挥学生主体性、注重问题多样性及语言有效性为主。进而提出了问说课堂模式下小学数学课堂有效提问策略，即：创造有效问题情境，巧妙提出数学问题；理论联系实际，注意问题的实效性；改变提问方式，推进深度思考；根据学生的认知规律巧妙设计问题。

DOI g4qm63xod8/7575024

作者陈俊杰

机构地区广东省江门市新会区名冠实验学校单位邮编：529100

出处《中小学教育》 2023年11期

关键词问说课堂模式小学数学课堂提问有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）