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小学数学概念教学的价值、问题与策略

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摘要摘要:小学数学教学，对学生的理解能力、运算、空间想象等能力都提出了较高要求。而“数学概念”在数学学习中处于基础性地位，如果不能为学生在小学这一黄金时期打下牢固的基础，将会增大学生后续解决数学问题的难度。这就要求小学数学教师采取多种方法，帮助学生克服困难，本文从小学数学概念的阐述和概念教学的重要性谈起，分析了小学数学概念教学中存在的问题，重点说明了小学数学概念教学的有效性策略的构建与运用。

DOI 5joyg79kdv/7542860

作者张振振

机构地区河北省邯郸市馆陶县油寨中学057750

出处《中国教师》 2023年10期

关键词小学数学数学价值概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）