摘要
摘要：小学语文是小学阶段的一门重要学科，是学习其他学科的基础，小学是学生学习汉字、认识汉字的关键时期。识字教学是小学语文最为基础且关键的内容，同时也是教学的重点和难点，识字教学质量的优劣将直接影响到学生的语文素养培养。除此以外，识字教学质量不佳，将会导致学生的语文学习积极性下降，进而影响到整体教学效率。因此，对于小学教师而言，需要提高对识字教学的重视程度，改进教学方法，促进教学质量的提升，帮助学生更好地认知和理解汉字，这对学生的语文学习能力和素养提升有着助力作用。情境教学法是一种新型教学模式，为小学语文识字教学提供了新思路。本文就小学语文情景化课堂识字教学方法展开综述，希望能够提高教学质量和效率。
出版日期
2023年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
