摘要
摘要：本文探讨了新时期幼儿园“自然体验式”生态环境教育的相关思考。首先介绍了幼儿园自然体验式生态环境教育的背景和意义。其次，阐述了幼儿园自然体验式生态环境教育的实施方式，包括提供丰富的自然资源与材料、设计合适的环境和空间布局、创设情境与活动诱发自然体验等。然后，探讨了幼儿园自然体验式生态环境教育的教学内容，包括生态保护与环保意识培养、植物与动物的生长与变化观察、农耕文化与食物链的认识等。接着，对幼儿园自然体验式生态环境教育的评价与效果进行了讨论，包括评估学生的知识、技能和态度变化，并通过案例分析展示了幼儿园实施自然体验式生态环境教育的成果。最后，分析了幼儿园自然体验式生态环境教育面临的问题，并提出了相应的解决方法。本文旨在为幼儿园教育实践者和研究者提供参考和思考。
出版日期
2023年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
