摘要
摘要：高中数学课堂教学是培养学生数学思维和创新能力的重要环节。本文旨在探讨基于深度学习的高中数学课堂教学问题设计。深度学习强调学生主动参与和探究，培养学生的自主学习和深度思考能力。在教学问题设计中，应结合班级学情，深入分析教材内容，确保问题紧密贴合教学大纲。问题设计应具有启发性和开放性，激发学生主动思考和求知欲望。同时，创设教学情景，进行合作探究，有助于学生在实际情境中运用数学知识，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。通过这样的问题设计，教师能够提高课堂互动，激发学生的学习兴趣，促进学生深度学习和全面发展。
出版日期
2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
