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基于历史核心素养培育的表现性学习设计

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摘要摘要：为解决传统历史教学注重成绩而忽视学生核心素养培养的问题，本文以历史核心素养和表现性学习为理论基础，研究了基于历史核心素养培育的表现性学习设计。通过分析历史教育的问题与挑战，探讨了基于历史核心素养的学习目标、教学内容、学习活动和评价方法等设计要素。案例分析展示了该设计在实践中的应用与效果评估。研究结果表明，基于历史核心素养的表现性学习设计能够促进学生的自主探究能力、逻辑思维能力和时空观等核心素养的培养。本研究对于提升历史教学质量、提高学生综合素质具有重要参考价值。

DOI kd2kgye0d6/7418738

作者姜宏波

机构地区如皋高新技术产业开发区实验初中

出处《教学与研究》 2023年8期

关键词历史教学核心素养表现性学习设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）