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大学英语精读与学员能力培养——非英语专业大学英语教学初探

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摘要英语老师习惯上把学生分为初级(beginner)、中级(intermediate)和高级(advanced)学习者三类。通过中学阶段几年基础英语的学习,再进入大学阶段,学生往往产生高原效应(plateaueffect),即看不到学习上的明显进步,要取得较为明显的进步,就应从词汇和修辞两个方面狠下工夫

DOI 67dm1zzrdn/73930

作者常淑珍;田丽亚

机构地区不详

出处《陕西师范大学学报：哲学社会科学版》 2003年S2期

关键词大学英语英语精读修辞词汇语篇

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）