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《复印报刊资料:中学历史、地理教与学》
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2009年4期
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准确理解地理过程与方法目标中的“过程”与“方法”
准确理解地理过程与方法目标中的“过程”与“方法”
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摘要
国家地理课程标准构建了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程目标体系。其中将“过程与方法”作为课程目标的一个重要维度是课程标准的一个亮点。但在地理课程实施过程中,一些地理教师对“过程与方法”的理解不够科学准确,有的甚至存在较大偏差,直接影响了地理教学的成效。准确理解和把握“过程”与“方法”目标的内涵,对于发挥该项目标的导向作用具有重要意义。
DOI
wjvkrek9d7/737926
作者
袁孝亭
机构地区
不详
出处
《复印报刊资料:中学历史、地理教与学》
2009年4期
关键词
国家地理课程标准
“过程与方法”
课程目标体系
三维一体
情感态度
实施过程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
2009年4期
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