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具身认知理论下大班四季课程的实施探究

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摘要摘要：幼儿正处在对世界认知和探索的初步阶段，其探索世界的特点为直接认知，也就是通过幼儿自身实际的操作或者体验，完成对世界的认知，因此将具身认知理论融入到幼儿园大班的四季课程中，有利于幼儿更加深入地了解和探索知识，在实践中将知识转化为其自身的感知和技能，所以本文就具身认知理论下大班四级课程的实施路径展开研究和探讨。

DOI ldelqkqz43/7369465

作者章奕炜

机构地区常熟市世茂幼儿园

出处《教育学文摘》 2023年7期

关键词具身认知大班四季课程实施探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）