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巧用绘本,快乐读写绘——小学语文低年级读写绘能力的培养策略
巧用绘本,快乐读写绘——小学语文低年级读写绘能力的培养策略
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摘要
摘要:小学低年级学生具有较强形象思维能力,特别喜欢充满趣味和有着鲜艳色彩的事物,因此,语文教师在实际课堂教学中以图文并茂的绘本作为优质教学素材,不仅能够将学生浓厚兴趣充分调动起来,还能够让学生在具体读图过程中主动发散逻辑思维,快速提取更多信息,然后立足于此参与创作和扩写等不同活动,促进学生语文能力切实提高。本文主要探讨小学语文低年级培养读写绘能力的有效策略,以供相关人士参考和借鉴。
DOI
wjv9zm1647/7353802
作者
穆婷彦
机构地区
海盐县横港小学
出处
《教学与研究》
2023年7期
关键词
小学教育
低年级语文
读写绘能力
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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