建筑学专业情境化教学模式探析

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:“情境化”教学模式的教与学不拘泥于传统教室环境,不提倡灌输式知识传授,充分发挥学生的主动性,在我国建筑学专业教育中已有一些尝试,方式方法不尽统一,各有特色,但主要还是以探索性实验为主,缺乏系统性梳理和学理化探究。从时代背景、建筑学专业特点出发,尝试梳理“情境化”教学模式的核心内容、主要特色和实现途径十分必要。
机构地区 441425197809181699
出处 《建筑实践》 2023年7期
出版日期 2023年07月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献