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小学科学课教学中学生问题意识培养的探讨

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摘要摘要：小学科学课程在学生科学素养培养、兴趣激发方面有着重要价值，教师在该门学科教学中，若想取得理想的教学效果，需引导学生积极思考，而学生脑海中的问题则为驱动学生思考的主要动力。求知是人类的天性，而小学生正处于对外界有着强烈好奇心的阶段，待其脑海中出现问题后，将极大程度激发他们的求知欲，对此，即需要教师在课堂上注重学生问题意识的训练，使学生在问题激励下，更为主动参与到科学课程学习中，从而提升学生学习质效。本文立足小学科学教学，分析小学科学课教学中学生问题意识培养的价值，并提出相应培养策略。

DOI ldelzn1e43/7318165

作者姓名:张丽珍

机构地区单位：内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗棋盘井第一小学单位邮编：016064

出处《中国教师》 2023年6期

关键词小学科学课程问题意识培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）