摘要
摘要：随着我国基础教育的不断改革，以及“双减”政策的深入实施，小学美术课堂同样应当积极适应“双减”政策下全新的教学要求，将课堂教学质量的提高作为主要教育重心，并侧重于改革与创新原有教学方式。教师是小学美术教学工作开展的关键人物，其必须对“双减”政策的具体内涵进行充分的了解，主动转变传统教学观念，切实践行“双减”政策内容，才能进一步把握住“双减”政策实施的程度，并从教学方法、教学目标设计、学生多元思维培养等内容出发，进行全面的教学创新，才能有效促进小学美术课堂教学质量的提升。本文对双减背景下小学美术课堂教学现状进行了分析，并提出了优化小学美术课堂教学质量的策略，希望能够为广大小学美术教育者相关教学优化改革提供借鉴与参考。
出版日期
2023年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
