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“双减”背景下小学美术课堂教学策略

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摘要摘要：小学阶段，是培养孩子审美的重要阶段，学生的艺术鉴赏能力需要在这个年龄段内得到一定的激发。与此同时，小学生们应当释放天性，减轻其在学业上的压力。美术需要学生们的兴趣、热爱和创造，这些不是在重压之下可以达到的。“双减”政策，给小学的美术课堂也带来了启示，在学生们轻松快乐的同时，完成美术教学任务，需要同行人员们慎重思考、大胆实践，打造高效课堂。鉴于此，笔者就“双减”背景下，小学美术的课堂教学进行浅析，希望给大家带来一些策略上的帮助。

DOI kd2256w0d6/5924138

作者刘忠

机构地区福建省闽清县教师进修学校

出处《教育学文摘》 2021年34期

关键词 “双减”教育背景小学课堂美术策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）