摘要
摘 要：随着时代的进步，我们国家对人才的要求也越来越高。而幼儿作为我国的未来发展的主体引领人，有必要对其的教育给予一定的重视。幼儿园的学生年龄虽小，但经过科学验证，他们的大脑的结构已经初步形成，因此，在这个时期对他们进行高质量的教育，对他们的脑力和智力的开发是必不可少的。社会开始关注幼儿的学前教育，同时也发现学前教育的教学策略存在一些缺陷，在传统的教育观念中，教师是主要的，且只是按照教学内容、目的来讲解授课，学生常常无法完全领会，造成了课堂上的低效。但是，新课改提出“以生为本”的教育思想，这就需要教师从学生的实际出发，设身处地为他们着想，把学习的主动性还给他们，做好引导工作，培养他们的动手能力，把他们变成学习的主宰。本文就这一问题进行了讨论和研究。
出版日期
2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
