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构建小学数学互动课堂的途径探讨

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摘要摘要：我国新课程标准改革的主旨在于提升学生的学习潜能，让学生成为课堂教学的主体，在互动学习中探究知识，教师在课堂教学中要注重学生的发展特点，并根据实际情况采用科学合理的教育方式，引导小学生自主认识数学，乐于学习数学，培养学生学习的积极性和主动性，在小学阶段，教师主要培养学生的创新能力以及数学逻辑思维，为学生在日后更加深入地学习数学奠定基础。

DOI wjvgnvxqj7/7223726

作者黄碧娴

机构地区河源市源城区丰源学校广东河源 517000

出处《中国教师》 2023年4期

关键词小学数学互动课堂途径探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）