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数学史融入高中数学教学的实践研究

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摘要摘要：普通高中数学课程中的数学史内容，不仅可以激发学生数学学习兴趣，还可以让学生经历数学知识的发生、发展过程，开阔学生的视野。但是，怎样将数学史更好地融入高中数学教学呢？笔者从学生和教师两个角度，调查研究了数学史融入高中数学教学的现状，并提出数学史融入高中数学教学的策略。

DOI wjvgqxrnj7/7163274

作者钟丽花

机构地区梅江区联合中学广东梅州 514000

出处《教育学文摘》 2023年4期

关键词数学史高中数学教学实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）