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“第二课堂成绩单”制度化建设研究

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摘要摘要：共青团“第二课堂成绩单”制度教育的中国经验与理论，彰显了课上与课下的紧密衔接。“第二课堂成绩单”是对“第二课堂”教育的进一步关注，体现了对学生培养过程的全域参与，也是高校开展思想政治教育的重要途径，并创造性地回答了素质教育改革中“师生关心”与“教学环境”的难题。“第二课堂成绩单”制度化策略重视实践性，实现了理论学习与社会实践、专业知识与普遍技能、学校要求与社会需求、能力锻炼与价值建设四位一体的统一，起到“全程育人”和“全方位育人”的作用。

DOI 54y8061mj0/7162376

作者刘晗悦何芙馨

机构地区西南交通大学，四川成都，611756

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词第二课堂成绩单制度化中国经验策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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