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“找，变，编”学习法在初中科学习题课中的运用

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摘要摘要：“双减”政策实施，要求教师要积极采取创新，不断改进教学设计要点，提高课堂效率，更要注重中学生习题课教学实施的有效性。习题课的教学和解题训练是中学科学教学的重要环节。而在以往的教学中，教师仍以讲授为主，绝大多数的课堂，还是老师讲的多，学生独立自主思考的少。随着我国基础教育的推进，构建科学减负教学的策略，培养学生科学的自主探究能力，在科学习题课教学中引入“说题”的环节，这种方法提升了学生的自主学习能力，还提高了教学质量。

DOI rdxkqv71jl/7141449

作者潘益灯

机构地区镇海中学台州分校，浙江台州 318000

出处《视周刊》 2023年5期

关键词双减说题中学科学

分类 [][]

出版日期 2023年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）