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小学美术课堂“引导-互动”教学模式实践与效应探究

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摘要摘要：笔者结合多年教学经验，在小学美术课堂主动营造“引导-互动”教学氛围，构建“引导-互动”教学模式，让学生参与进来，实现小学美术课堂对话交融，增强小学美术课堂教学效度。

DOI rdxk1n5kjl/7104525

作者黄晓蕾

机构地区浙江省温州市平阳县麻步镇渔塘小学 325403

出处《科学与生活》 2023年2期

关键词小学美术美术课堂引导-互动

分类 [][]

出版日期 2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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科学与生活

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