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“自主混合式”小学校内课后延时服务课程体系的构建与实施

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摘要【摘要】课程化是创造性提升课后延时服务品质的重要路径。山东省安丘市兴安街道东关小学贯彻落实相关文件精神，立足学生课后发展需求，明确课后服务育人目标，建构“自主混合式”小学校内课后延时服务课程体系。主要包括单领域核心课程、单领域核心课程延展课程、学科融合课程、自主学习力提升课程群。本文从课程的设置，实施和评价三个方面，阐述我校课程改革的实践。

DOI 7j6mz22qd0/7085090

作者牛健甄晓军

机构地区山东省安丘市兴安街道东关小学

出处《中国教工》 2023年2期

关键词自主混合式课后延时服务课程体系选课走班

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）