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幼小衔接视角下小学数学教学模式探析
幼小衔接视角下小学数学教学模式探析
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摘要
摘要:幼儿具有自主意识逐步增强、思维灵活性逐步提高的特征。对于即将进入小学学习阶段的大班幼儿来说,通过幼小衔接的方式引导幼儿初步感受和适应小学阶段的学习生活是帮助幼儿顺利完成这一过渡的重要策略,而数学知识的建构对于幼儿长期的数学知识学习具有非常重要的指导性作用。
DOI
ojn191554r/7076285
作者
万文
机构地区
恩施市芭蕉侗族乡中心小学
出处
《教育学文摘》
2023年4期
关键词
幼小衔接视角下
小学数学
教学模式
探析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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