幼小衔接视角下小学数学教学模式探析

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摘要 摘要:幼儿具有自主意识逐步增强、思维灵活性逐步提高的特征。对于即将进入小学学习阶段的大班幼儿来说,通过幼小衔接的方式引导幼儿初步感受和适应小学阶段的学习生活是帮助幼儿顺利完成这一过渡的重要策略,而数学知识的建构对于幼儿长期的数学知识学习具有非常重要的指导性作用。
作者 万文
出处 《教育学文摘》 2023年4期
出版日期 2023年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)