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双减背景下小学英语阅读能力培养策略探讨

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摘要摘要：在双减背景下，小学英语阅读教学意在为学生减轻课业负担，因而教师应加强教学设计探索，以最大化利用课堂教学满足学生阅读需求。基于此，本文围绕双减下小学阅读能力培养策略展开探讨，以加强对学生阅读能力的培养。

DOI zdl6g8r8dl/7045888

作者李美玲

机构地区广东省茂名市化州市良光镇中心学校 525131

出处《中国教师》 2023年4期

关键词小学英语阅读能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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