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在小学数学教学中发展学生主体性的探究

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摘要摘要：数学作为小学阶段中的重要学科之一。然而，受传统教学理念影响，部分小学数学教师在开展教学活动时，仍然以“填鸭式”为主，这就导致学生难以在规定时间内掌握复杂的数学知识，更别提运用所学知识解决遇到的各种现实问题。

DOI rdxk0zz1jl/7028601

作者林茂余

机构地区瑞安市云周周苌小学

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词小学数学主体性地位教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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